Introducción
La expresión de las emociones las ideas a través de la música está
estrechamente relacionado con todos los demás aspectos de esa misma cultura,
como la organización políticas y económicas, el desarrollo técnico, la actitud
de los compositores y su relación con los oyentes, las ideas estéticas más
generalizadas de cada comunidad, la visión acerca de la función del arte en la
sociedad, así como las variantes biográficas de cada autor.
Dado que toda cultura conocida ha tenido alguna forma de manifestación
musical, la Historia de la música abarca a todas las sociedades y épocas, y no
se limita, como ha venido siendo habitual, a occidente, donde se ha utilizado
la expresión historia de la música para referirse a la historia de lo
que actualmente se denomina música docta (incorrectamente llamada música
clásica).
En su sentido más amplio, la música nace con el ser humano, y ya estaba
presente, según algunos estudiosos, mucho antes de la extensión del ser humano
por el planeta, hace más de 50.000 años. Es por tanto una manifestación humana
universal, una forma de expresar un sentimiento muy interior, trascendiendo y
cambiando en cada época.
Según la técnica de Jaques-
Dalcroze nos hace ver la importancia de potencializar y estimular las
habilidades y capacidades de expresión de los estudiantes, por medio de la
música y de instrumentos que también producen sonidos, dicha técnica no precisamente
se debe de aplicar dentro del aula de clase.
No solo
es considerado como una técnica este es un método que permite al ser humano expresar sus sentimientos y demostrar sus destrezas, permite desarrollar
el oído
medio y ejercer control sobre una actividad que implica música. El método estimula la inteligencia: capacidad de pensar, al comprender y
analizar lo que se siente y la sensibilidad:
el pensamiento y la expresión del alma, para sentir y penetrar en el
movimiento musical.
Para aplicar este método
basta con estar en un determinado espacio, en el que se permita libres
movimientos, en el que sea posible escuchar diversos sonidos, la adaptación y
ambientación va en la orientación y la motivación de quien lo dirija.
Aplicación y resultados de la guía “amor a mismo y autocuidado”
La
realización de esta guía nos pareció un material muy interesante, llamativa, y
creativa, para manejar la parte de valores, autoestima y cuidado en los
alumnos. Pero sobretodo la facilidad y la manera que los chicos absorbieron y
lo disfrutaron de una manera que ellos expresaron Sentimientos que no habían
podido compartir entre ellos mismos.
Fue
un material excelente para manejar emociones en esta población, ya que es una
escuela rural, en la cual muy poco se manejan estas estrategias de aprendizaje,
bien sea por el entorno, las estrategias del docente, o en ocasiones la falta
de recursos para con estos sectores rurales, pero se pudo desarrollar cada una
de las actividades de una manera muy significativa tanto para los alumnos como
para nosotras como futuras docentes.
Tanto
fue la aceptación de estas actividades lúdico pedagógicas que la docente
encargada le llamaron mucha la atención por la forma que los alumnos prestaban
su atención para cada una de las actividades, y más cuando se reproducía los videos
musicales porque ellos prestaban una atención de concentración muy expresiva
que nos hacían sentir una satisfacción de haber cumplido el objetivo propuesto,
y por otro lado cuando se realizaron fuera del salón, en la sala de sistemas,
en el comedor, en la cancha de futbol, en la zonas verdes al aire puro, es
decir que fue muy gratificante el desarrollo de esta unidad para ellos como
para nosotras como futuras docentes en formación.
Resultados
No hay comentarios:
Publicar un comentario